焦點提醒： 在愈來愈多任務被盤算機和盤算機操控的機械替換的時期，純真的常識變得不是那末主要，而發明性思想、靈敏的感觸感染力、共情才能和眼界，可讓孩子成為更有競爭力的人。

　　在愈來愈多任務被盤算機和盤算機操控的機械替換的時期，純真的常識變得不是那末主要，而發明性思想、靈敏的感觸感染力、共情才能和眼界，可讓孩子成為更有競爭力的人。

　　說到競爭，甚么才是真實的競爭力？日常平凡我們談到有關教導的話題，平日聽到最多的聲響就是對孩子將來職業選擇的焦炙之聲。當我們強調美育應當走在各項教導之前，作為智育、德育、體育之先導的時刻，年夜家廣泛覺得迷惑不解或是不認為然。在現今這個殘暴競爭的社會，美育的意義畢竟是甚么？

　　曩昔，人類存在的意義是由于人類本身的須要，須要年夜量生齒協同任務，從事臨盆、戰斗、建造等。但跟著盤算機技巧的提高，年夜部門人會慢慢被盤算機替換。人類的全體仍然有存在的價值，然則盤算機和盤算機掌握的機械遠比人類做得更好，更少出錯。想一想主動駕駛能替換若干司機？想一想主動檢索能替換若干文員？……

　　關于將來職業的選擇，應當把眼力放更遠一點。我們無妨先回頭看一下，在曩昔的一二十年里，我們所處的情況和職業選擇能否曾經產生了很年夜的變更？年夜家回憶一下本身念書的時刻，所學的常識和學科和對將來的職業選擇，能否和明天是一樣的情況？ 在這短短的二三十年，人們的職業概念和社會分工曾經有了質的變更。在曩昔曾被以為是弗成替換的鐵飯碗、金飯碗，在明天卻變得無關緊要，乃至能夠很快被代替。而在將來數字化時期，如許的替換速度會變得更快。有人已經如許總結將來十幾二十年的變更，獨一不變的就是“飛速的變更”。如許說來，年夜家的焦炙會愈發嚴重，怎樣辦呢？我們看到將來職業的選擇，許多簡略的反復休息行業和純真辦事性行業將被周詳的機械或電腦法式所代替，好比銀行業、批發業和制作業。將來和你孩子競爭的，除人，還有機械人。

　　許多專家在猜測，甚么樣的職業是不輕易被機械人代替的。這些猜測有著異常迷信的根據，可是當一切的孩子都選擇這些品種無限的職業時，你的孩子將面對甚么樣的局勢呢？ 除被猜測的職業， 能否還有許多新興的職業被催生，你的孩子能否做好了預備呢？學會在將來的人生自在應對每種局勢，做好每個選擇，這就須要有發明性的、理解變通的思想，而現今的黌舍教導并沒能本質性地贊助孩子成長如許的發明性思想。

　　美育為這一轉變供給了能夠性。美育旨在翻開對美的感觸感染，不管是音樂繪畫、文學戲劇、數理邏輯、照樣美食修建等等，有了對美的感觸感染，就會喜好，就會有興致，就會自覺地摸索，就會有欲望去尋求美妙，有了這個欲望，就有了發明的動力。所謂發明力天然而然出現出一小我的審美沉淀和變通才能。

　　具有審美才能和變通才能的孩子，感觸感染力會變得愈發敏感，眼界會變得加倍廣大，他們會更具有同理心和廣大包涵的襟懷胸襟，更有獵奇心和探討事物的才能。借用臺灣地域美學年夜家蔣勛師長教師的一句話，那就是：“美，是看不見的……競爭力。”